威海智慧教育平台 V1.0官方版

威海市智慧教育平台是一款功能强大、实用性广的网络教育平台客户端，该软件主要为教育行业提高了一个方便、高效、利于管理、分析教学数据的平台，您可以是学生、家长，也可以是教育管理者、教师，都能通过本软件找到合适的工作方案，在教学的方案中，互联网的教学模式已经慢慢的开始普及，在未来，数据信息化的理念将改变人们的学习方式，所有拥有一款好的教学辅助软件是非常有必要的，威海市智慧教育平台针对不同的教育工作者提供大量的辅助功能，可以帮助您更加方便的管理教育工作。威海智慧教育客户端网络空间”将智慧教育平台中的资源、应用、服务进行汇聚荣和，面向个人和机构的实名制网络空间，为教育机构、教师、学生在网络上从事教学、管理活动提供一个集成的、可定制刻编辑的个性化空间，进一步促进教与学、教与教、学与学的全面互动，真正实现了教育信息一站式、教务教学精细化、学习空间网络化、家校沟通互通化的教育信息化服务环境。是不是心动了，那还犹豫什么，跟我一起下载吧。

威海市智慧教育平台角色介绍

1、学生：提供智课程学习、作业、测试与评价、答疑、协作学习、个人收藏等学习服务，以及心得分享，作品展示、相册、好友管理等互动交流服务。
2、教研员：研修、智慧管理与信息发布的入口，以及教研活动组织与管理、资源建设与评价、区域教学质量评价等研修服务。
3、家长：提供查询、在线咨询功能，以及孩子的学习动态、学习评价等家校互动服务，以及心得体会、好友管理，个人收藏等服务。
4、教育管理者：提供智慧管理与信息发布的入口，以及教育运行状态、各类工作审批、发布通知与信息、接收信息与通知、与教师交流、与学生交流、与家长交流、与校长交流等服务。
5、教师：提供教学服务、教研活动、培训学习、教学规划、教学评价、相互交流等教学管理服务。

威海市智慧教育平台软件特色

1.个性化家园
功能组件、页面结构、模板、风格主题全面可定制、可编辑
2.一站式教学服务
资源上传、共享、下载，在线学习、在线答疑、在线练习

3.海量教学资源
校、区县、市三级共享 校本资源、视频课程、录播资源…
4.网络空间人人通
教师空间、教研员空间、教育管理者空间、学生空间、家长空间、班级空间、学校空间

5.管理、教学、学习、沟通一站式
网络空间实现管与教、教与学、教与教、学与学的全面互动，实现了教育信息一站式教育信息化服务环境
6.功能优化
实现管理过程精细化、决策支持科学化、数据获取伴随化、评价主体多元化、教学分析即时化、公共服务人性化

7.应用
提供业务管理、决策支持、监测监管、评估评价、公共服务等 多个方面的应用，决策支持管理过程数据获取教学分析公共服务

现代家庭教育十大问题

1.家长孩子没有共同语言
一部分家长感到与孩子隔膜。主要表述为：孩子不爱听我的话;我和孩子没有什么共同语言;孩子现在有话不和我说：我不知道用什么方法和自己的孩子交流;我不了解，也搞不懂现在孩子所感兴趣的事情等;我对孩子的期望与孩子自己的追求不一致。家长选择这类题目的比例为16.87%。
2.家长没有教育方向
在现代社会，到底用什么思想教育孩子呢?
内蒙一家长写道：“再用七十年代的道德去教育他们恐怕是不行了。”但“怎么叫他们认识杜会，培养适应社会的能力，我感到力不从心，无从下手。”江西一位母亲在信中提出了教育思想的“矛盾”：是教育孩子诚实、谦虚、忍让、友爱、懂得关心和帮助别人呢，还是强调个人奋斗，适者生存，败者淘汰呢?尽管家长们都愿意孩子有前者的品质，但实际上，更多的家长都卷进了以成绩论优劣的旋涡，结果鼓励孩子不择手段地竞争好成绩。我们应该给孩子生存教育还是传统教育?两种教育如何得到协调呢? 家长们在来信中还详细地叙述了教育方法方面的困惑。近20%的家长表示他们缺少教育方法，具体表述为：我不知道如何指导孩子看电视、玩游戏机等：我不知道为孩子推荐什么样的儿童报刊和课外书;我不知道从哪里能获得关于教育孩子的知识和方法;我不知道用什么方法和自己的孩子交流等。
3.孩子花钱大手大脚
19.9%的家长认为孩子花钱大手大脚，具体表现为：孩子买东西喜欢和同学们攀比、孩子喜欢要名牌产品、孩子过生日喜欢请客、孩子过节时喜欢送比较贵重的礼品等。选择这些题目的平均率为11.84%。一位家长认为：观在的孩子“根本不知道什么是艰苦、是节约、是辛勤劳动、是公共道德等”。
4.孩子缺少自理能力
35.6%的家长认为现在的孩子缺少自理能力。26.1%的家长承认孩子在家里不愿意承担任何家务劳动以及孩子不会自己洗衣服，选择这类题目的平均率为25%。高中生的家长中，有30.8%的家长认为白己的孩子缺少自理能力。小学生的家长中，27.4%的一、二年级家长、16.0%的三、四年级家长和12.5%的五、六年级家长说，在多数情况下，孩子自己不收拾书包。40.3%的三、四年级家长，35.2%的五、六年级家长、26.7%的初中生家长以及17.8%的高中生家长承认孩子不会洗衣服。所以，在每个年龄段，都有30%——40%的家长觉得孩子的自理能力差。
5.如何避免孩子受社会的负面影响
我们已经注意到，家长感到最难处理的问题之一是如何避免社会上的负面影响，选择这类题目的平均率达到35.9%。
58.2%的家长担心一些电视节目对孩子有影响。这些家长提出：第一，电视动画片过多，儿童节目过长。尤其是安了闭路电视的地区，可收16套左右的节目，其中一半频道在下午5：00-7：00之间都是儿童节目。孩子常常看完一个频道，又换一个频道。第二，爱情内容过多。第三，外国卡通片过多，“充满凶杀打斗，渲染血腥暴力和魔鬼神怪，缺乏科学性、趣味性和童趣，既非神话又非童话，诱导孩子想入非非……”第四，电视内容严重脱离现实生活，热衷于为“老板”、“大款”、“明星”们歌功颂德等，宣扬物质主义。一个幼儿园孩子得了好成绩就向奶奶要奖励，理由是：“电视中答题比赛还给玩具呢，奶奶怎么不给?”
48.5%的家长希望知道如何使孩子避免社会的负面影响。他们列举的负面影响主要有：家庭赌博、电子游戏厅游戏(有时也是赌博)等。
12.3%的家长担心校园暴力。目前的校园暴力主要包括：敲诈同学财物、侮辱同学、殴打同学以及校园内帮派活动等。家长建议学校应教孩子学会自我保护。
在这组题目里，还包括“我不知道如何和孩子谈‘性’”，说明这道题目与社会负面影响高相关，进而说明多数家长仍然是将“性”与“坏事情”联在一起。24.5%的家长有这方面的困惑。当孩子问妈妈：“妈妈你是从哪里生下我的”，妈妈不知如何回答。当10岁孩子猜中关于性的谜语时，所有在场的成人都感到非常尴尬。这里最大的问题是，孩子不可能从一个正常的渠道得到关于性。青春期方面的科学知识，而总是从私下的场合得到关于性的“传说”。
6.孩子没有伙伴
这类问题的主要题目有：孩子和同学的关系不好;孩子不会处理伙伴关系;孩子没有一起玩的伙伴;以及孩子性格孤僻、不合群。家长选择的百分率最低，仅为6.3%，这可能与家长不太重视这个问题有关。因为在这次调查中，有14.8%的孩子自述“我没有什么知心朋友”，17.6%的孩子“常常感到孤独”，比家长的百分比要高。实际上，没有伙伴对孩子成长的负面影响较大。没有伙伴，就无法获得社会规则的学习、交往的快乐和健康的人格。从家长来信中也可看出，没有伙伴的孩子一般都心境不好。有的孩子自尊心受到伤害，变得自卑;有的孩子懦弱，并经常受欺负：有的孩子做完作业就看电视，把精神寄托在电视上……。
7.老师不喜欢我的孩子
6.6%的家长认为：“老师不喜欢我的孩子”是他们面临的主要问题。主要表述为：老师不喜欢我的孩子;孩子常说老师偏向别的同学;老师有时讽刺、挖苦甚至体罚我的孩子;在教育孩子问题上，我和老师难以合作：孩子在学校总受欺负;孩子怕老师;孩子与老师之间的关系比较紧张等。6.6%的比例不高，但这些孩子的前途可能就毁在教师的不良态度上。
打骂和体罚使学生变得特别怕老师。陕西一位家长在来信中告诉我们：他们的七岁男孩特别怕数学老师。一天晚上，孩子做作业到十点多钟了，还没有做完。家长非常着急，建议将老师要求做十遍的作业改为做三遍，但孩子不听。孩子说：“我今天做作业晚睡，明天迟到，让老师打个耳刮子，也比没完成作业关到黑房子里强。”
那么，老师喜欢什么样的孩子呢?一些家长总结道：老师喜欢漂亮的孩子、文静的孩子、内向的孩子、家里有钱的孩子或家里有权的孩子、会奉承的孩子等。这虽然可能是个别现象，但对孩子的人格发展影响极大。
8.孩子学习不刻苦
44.1%的家长苦恼于“孩子总是贪玩，学习不刻苦”，这个题目与“孩子的学习成绩不够理想”(44.7%)高相关，即如果孩子学习成绩不好，家长认为“贪玩”是重要原因之一。选择这类题目的家长不同意“孩子学习压力太大”的说法。“学习压力”题目与这类题目呈显著负相关。但家长同意“孩子不爱听我的话”，“听话”题目与其它题目正相关。这说明：孩子不听话，通常是不听“要刻苦学习”的话。在家长看来，“不听话”也可能是学习成绩不好的原因。
9.孩子没有好的学习方法
54.9%的家长认为：孩子没有掌握好的学习方法是最主要的问题。这个题目也与“孩子学习成绩不理想”呈高相关，即说明：“除了”不刻苦以外，家长将孩子学习成绩不理想还主要归因于“没有掌握好的学习方法”。两道题目的选择平均率近50%，足见家长对此问题的重视程度。
10.孩子不会独立处理问题
不会独立处理问题主要表现在两个题目上：孩子学习的独立性较差，总依赖父母或他人(30.9%);孩子不会处理伙伴关系(10.1%)。也就是说，近1/3的家长面临着孩子学习独立差的难题，约1/10的家长面临着孩子不会处理伙伴关系的难题。两个题目呈高相关，说明学习独立性差的孩子，也不太会处理伙伴关系，或者相反。