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app功能

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app特色

特点一：课堂教学原则

对外汉语课堂教学的目的不仅仅在于向学习者传授知识，更在于培养学习者的语言能力与言语交际技能。因此，对外汉语课堂教学应该坚持以学生为中心，以学生为主体，充分发挥学生的主动性。

特点二：课堂教学方式

对外汉语课堂教学应以学生为主体，尽量发挥学生学习的主动性与创造力，因此，课堂教学避免由教师一人“唱独角戏”，而是强调以教师—学生互动、学生—学生互动的形式推动课堂交际;尽量利用各种直观教具以及现代化科技手段进行教学。

特点三：课堂教学气氛

第二语言课堂教学中，由于对目的语不熟悉或担心说错等原因，学习者往往存在着一种焦虑感，这种焦虑感影响学习者的主动性、积极性与创造性，对学习者掌握目的语非常不利，因此，作为第二语言教师应该在课堂上营造出一种轻松愉快的课堂气氛，激发学习者的学习兴趣，鼓励学习者积极、主动地参与到教学互动中。

特点四：课堂教学环节

对外汉语课堂教学环节主要依据授课内容来划分的，如语音、词汇、语法等的处理都要体现为一个完整的教学环节。为了巩固学习已经学过的知识，并促进知识向能力转化，每节课之间、每课书之间往往存在一些重复现象，通过重现帮助学生巩固知识。因此对外汉语课堂教学环节常有交叉现象。

特点五：课堂教学语言

对外汉语课堂教学中，一般要求教师运用汉语教学生学习，根据具体情况适当使用媒介语或学生的母语，同时还应根据学生的语言水平和理解能力调整自己的话语。

对外汉语教学，从教学内容上说，词汇教学，应属于重点教学内容，特别是初级阶段;一个外国学生要学好汉语，重要的是掌握大量的词汇，要有足够的词汇量。在汉语教学中，运用多种教学手段，帮助学生理解掌握词汇，对提高课堂教学质量和学生语言表达能力具有重要意义。

app优势

品牌优势：

推出的“对外汉语教师资格证书”是被国际100多国家认可的，具有权威性。

对外汉语教师资格证获得了美国联邦政府的全面认可，并得到美国国务卿的签字。

对外汉语教师资格证个证书是中国地区唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证，并由中国领事馆代表签字的。

凭借对外汉语教师资格证书，可申请获得中华人民共和国驻美大使馆认证书，“对外汉语教师资格证书”，实行统一考试。

通过考试者将由中华人民共和国驻美大使馆、美国国务院国际认证协会、中国外交部和各国大使馆对其联合认证。颁发相应资格证书。

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